Sortie culturelle au Creusot
Vendredi 24 avril nous avons pris le bus afin de nous rendre dans le petit théâtre de l’Arc (scène nationale) au Creusot pour y voir un spectacle intitulé ‘Sensible’:
A notre arrivée, nous avons tout de suite été très bien accueillis et installés proche de la scène sur des tapis et des petits gradins en bois :
Chut! Dans le silence et l’obscurité, le spectacle a pu commencer:
Un homme, une cabane transparente et des seaux de sable.
Le Monsieur nous a dit qu’il s’appelait Pierre comme les cailloux. Il nous a raconté la forêt où il vit aujourd’hui et celle de son enfance. Il nous a dit qu’il parlait la langue des animaux, des végétaux, du vent… ce que nous avons trouvé incroyable!
La scène s’est transformée en paysage, en terrain de jeu imaginaire: avec le sable versé, les petits sapins, la projection d’images sur la cabane, les effets de lumière et les effets sonores à la fois tranquilles et inquiétants, il nous a emmené avec lui, comme par magie, au milieu de sa forêt avec sa rivière, les sangliers poursuivis par les chiens de chasse, le combat entre les loups et le lynx,….
Nous sommes sortis de la salle, habités par la poésie du spectacle!
Nous avons ensuite marché jusqu’au parc de la Verrerie où nous avons pique-niqué en face des chèvres et de leurs chevreaux.
Comme il faisait très beau, nous nous sommes installés dans l’herbe.
Le pique-nique terminé, nous avons rendu visite aux animaux du parc : les lamas, les paons, les moutons et les daims:
Après, nous sommes retournés à l’Arc pour explorer trois cabanes immersives en lien avec le spectacle…:
… et les activités disposées autour:
Ce paysage visuel et sonore invitait à une véritable rêverie technologique.
Enfin, nous avons visité le petit théâtre (allumé pour l’occasion)…
et certains ont même eu la chance de visiter la régie:
Les enfants ont tous adoré cette journée!
Fête du court métrage
A l’occasion de la fête du court métrage, jeudi 26 mars nous avons visionné 4 petits films.
Les thèmes abordés étaient la musique, le cycle de la vie, l’éducation au développement durable, les droits et devoirs des enfants, la réalité ou l’imaginaire.
Plan Filles Mathématiques
Vendredi 6 mars, dans le cadre du plan ministériel »Filles et Maths » nous avons accueilli à l’école maternelle Mme Mary Héloïse, biologiste dans un laboratoire, qui nous a présenté son métier scientifique qui consiste à fabriquer de la peau, des organes puis tester des médicaments sur ces tissus organiques.
Juste avant sa venue, nous avions découvert plusieurs affiches de l’exposition ‘Femmes scientifiques à travers le monde’.
Cette exposition présente en huit portraits des femmes du monde entier qui ont joué un rôle majeur dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques:
Cela a permis de découvrir de nouveaux métiers possibles pour quand ils seront grands!
Lettre du Ministre de l’Education Nationale adressée aux parents
Chers parents,
Vous trouverez ci-dessous une lettre du Ministre de l’Education Nationale:
lettre-d-douard-geffray-aux-parents-d-l-ves-du-12-f-vrier-2026-479522
Nous vous remercions d’en faire la lecture.
Bien cordialement.
Mme Peultier, directrice de l’école maternelle de Nolay
Vœux 2026
Chers parents,
Je vous présente mes meilleurs vœux pour cette nouvelle année:
Mme Peultier, directrice de l’école maternelle de Nolay
Jardin pédagogique période 2
En novembre, nous avons préparé le jardin pédagogique pour le printemps prochain en »feuillant » les pots et l’espace pour la biodiversité où nous planterons des graines de fleurs mellifères:
Nous en avons profité pour observer les différentes petites bêtes rencontrées sur notre chemin:
Afin d’observer le vent, nous avons installé les girouettes et manchons fabriqués en classe durant la période 1:
Nous avons également fabriqué en novembre une station météo pour prévoir les jours de pluie (pomme de pin) et observer la quantité de pluie tombée d’un jour à l’autre (pluviomètre):
Il s’avère que nous avons utilisé une pomme de pin qui était depuis très très longtemps à l’école et qui était beaucoup trop sèche… Il faudra la changer avec une pomme de pin de l’année!
Spectacle PROFESSEUR TOTOCHE ET LE VOYAGE DU PERE NOËL
Quand nous sommes arrivés à l’école le 1er décembre, maîtresse Emilie nous a dit qu’elle avait prévu une surprise pour nous: un spectacle dans la salle de motricité!
Quand nous nous sommes installés là-bas, le PROFESSEUR TOTOCHE est sorti de derrière son rideau et a dit qu’il était venu pour nous faire travailler mais nous n’étions pas d’accord du tout! Nous, nous étions venus voir un spectacle! Le professeur Totoche était bien embêté et nous a dit qu’il ne savait pas faire des spectacles mais qu’il avait son amie »Margarette le renne » qui travaillait avec le Père Noël et qui en faisait.
Grâce à notre aide, le professeur a téléphoné plusieurs fois à cette amie avec un drôle de téléphone qui s’allumait de plusieurs couleurs quand on secouait les doigts comme un magicien.
En attendant qu’elle arrive, le professeur Totoche nous a raconté des histoires d’animaux vivant dans le désert, endroit où le Père Noël s’était un jour perdu.
Il nous a parlé de Papatte le crocodile, d’un drôle d’animal à trois bosses entre le dromadaire et le chameau (le « chamadaire », pas certain qu’il existe celui-là!), d’un lézard qui sentait mauvais des pieds…
Nous avons chanté au son de sa guitare électrique, dansé, tapé des doigts en rythme, fait des mimes…. et nous avons surtout bien ri!
Bref, nous avons finalement élaboré tout un spectacle sans Margarette le renne qui, trop occupée avec les cadeaux à préparer pour Noël, n’est jamais arrivée à Nolay.
défis Ma Petite Planète
Cette année encore, la classe a participé au jeu concours Ma Petite Planète.
De nombreux défis ont ainsi été réalisés à la maison et à l’école:
1. Cuisiner deux soupes de couleurs différentes à partir de légumes de saison: une soupe orange et une soupe blanche
2. Cuisiner trois plats avec des légumineuses
3. Jouer au jeu du loto pour reconnaître les légumineuses.
4. Participer à un atelier de réflexion au sujet du consentement à partir d’un album pour la journée des droits des enfants le 20 novembre et dans le cadre des programmes (EVAR):
5. Chanter une chanson sur la protection de la planète avec sa classe
La fête des légumes secs:
8 et 24. Dessiner un plancton et se renseigner sur son rôle dans l’équilibre de la nature. Rapporter le dessin à l’école.+ Imaginer et reproduire les mouvements du plancton dans l’eau en dansant ou en mimant
10. Participer à un atelier pour faire revenir la biodiversité: créer un énorme tas de feuilles mortes pour préparer la terre afin de planter des graines mellifères au printemps prochain
12 et 16. Faire trois fois 1 heure de vélo ou de marche ou de trottinette… en extérieur + Aller observer des éoliennes de loin ou de près.
13. Participer à une opération de ramassage de déchets ou en organiser une avec sa classe dans l’école ou aux alentours:
14. Fabriquer, avec des ‘’déchets’’, deux décorations de Noël à suspendre.
15. Boire un verre d’eau (sans sirop) à chaque repas en écoutant la citation et le proverbe suivants (lus par l’adulte):
– <<Individuellement, nous sommes une goutte d’eau. Ensemble, nous sommes un océan >> (de Ryunosuke Satoro )
– <<C’est quand le puit est sec que l’eau devient richesse.>> (proverbe français)
17. Représenter la quantité d’eau douce et d’eau salée sur la Terre, en utilisant des objets, des dessins ou même les élèves et montrer aussi la toute petite partie d’eau douce que l’on peut vraiment boire.
19, 20, 28 et 29 . Demander à deux personnes âgées de te raconter ce qu’elles faisaient quand elles étaient petites en automne + Raconter sa participation à Ma Petite Planète à une personne adulte de son entourage qui n’y a jamais joué. + Demander à trois personnes adultes de son entourage de dessiner sa planète idéale et d’expliquer son dessin. Rapporter les dessins à l’école.
21. Réaliser une œuvre artistique éphémère dans la Nature à partir de matériaux naturels trouvés sur place.
23. Découvrir la démarche 5,4,3,2,1 qui te permettra par la suite de retrouver le calme: décrire 5 choses que tu vois, décrire 4 choses que tu peux toucher, nommer 3 choses que tu peux entendre, nommer deux choses que tu peux sentir, nommer 1 chose que tu peux goûter (ça peut être tout simplement ta salive ou tes larmes).
26. Passer trois soirées sans aucun écran (du retour de l’école au lendemain matin).
25. Découvrir un livre sur la préservation de la nature et du vivant
30. Organiser une exposition sur le développement durable avec les affiches (Les posters GoodPlanet « Objectifs de Développement Durable » ont été lancés par la Fondation GoodPlanet créée et présidée par Yann Arthus-Bertrand et le Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse )
31. Organiser une collecte au profit des Restos du cœur
Notre classe est arrivée 219ème sur les 1175 classes inscrites (de la PS au CE1).
Notre école est arrivée 77ème sur les 520 établissements inscrits (de la maternelle au lycée).
BRAVO A TOUS (enfants et adultes) et merci de continuer à réaliser des actions, petites et grandes, pour sauver notre planète qui est malheureusement en danger!