Une journée type dans la classe des PS-MS

Chers parents,

Nous avons eu toute une période pour expérimenter l’emploi du temps établi en début d’année.
Afin de répondre au mieux aux besoins des élèves et au climat de classe, ce dernier sera modifié l’après-midi pour cette deuxième période:

LE MATIN
8h50-9h15
Accueil : Les élèves indiquent leur présence en plaçant leur étiquette sur l’image de l’école puis vont choisir une activité (coins jeux ou activités proposées sur tables )
9h15-9h30
Rangement de la classe
Appel au coin regroupement (comptage des absents par un élève et nombre de présents nommés par l’enseignante)
9h30-9h50
Passage aux toilettes par demi-classe (PS puis MS) permettant de faire la date (bande du mois en classe et éphéméride aux toilettes) et le rituel de vocabulaire Apprentilangue (en classe)
9h50-10h00
Lecture d’un album faite par l’enseignante sauf le lundi (un élève raconte l’histoire de l’album emprunté à la bibliothèque la semaine précédente)
10h00-10h30
Motricité (avec parcours le vendredi matin)

Verre d’eau et écoute musicale
10h30-10h45
Passage aux toilettes en classe entière
10h45-11h30
Deux ateliers successifs pour travailler, sous différentes formes(manipulation, jeu, peinture…), les domaines d’apprentissage suivants : « Développement et structuration du langage oral et écrit», « Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques », « Acquisition des premiers outils mathématiques » et <<Explorer le monde>>

11h30-11h50
Habillage et Récréation

11h50-12h00
Appel des élèves pour le bus et la cantine
Sortie

L’APRES-MIDI

	PS		MS
13h55-14h05	Accueil dans la petite salle de repos	13h55-14h05	Accueil dans la salle de motricité
14h05-15h30	Temps de repos / temps calme (tente avec objets sensoriels) sur fond sonore (musiques relaxantes, séances de relaxation, sons de la nature, histoires audios, histoires et berceuses en langues étrangères, musique classique…)	14h05-15h30	Temps de repos / temps calme (ateliers individuels silencieux sur table) sur fond sonore (musiques relaxantes, séances de relaxation, sons de la nature, histoires audios, histoires et berceuses en langues étrangères, musique classique…)
15h30-15h50	Rangement des doudous et tétines dans le cartable, chaussage et passage aux toilettes	15h30-15h45	Rangement des doudous et tétines dans le cartable, chaussage et passage aux toilettes
15h50-16h10	Lundi : Bibliothèque Mardi : Jeux de société et puzzles ou jeux de construction Jeudi :Écoute d’une histoire audio Vendredi : Motricité fine	15h50-16h10	Lundi, mardi et jeudi: Résolution de problème Vendredi: Bilan de la semaine sur les réussites et échecs de chacun dans le domaine du devenir élève + chercher des solutions pour améliorer les comportements et le climat de classe
16h10-16h30	Lundi, mardi et jeudi: Résolution de problème Vendredi: Bilan de la semaine sur les réussites et échecs de chacun dans le domaine du devenir élève + chercher des solutions pour améliorer les comportements et le climat de classe	16h10-16h30	Lundi : Bibliothèque Mardi : Jeux de société et puzzles ou jeux de construction Jeudi : Écoute d’une histoire audio Vendredi : Motricité fine
16h30-16h55	Lundi: Musique Mardi: Création d’objets en lien avec les sciences ou les arts Jeudi : Parcours Vendredi : Chorale	16h30-16h55	Lundi: Création d’objets en lien avec les sciences ou les arts Mardi: Musique Jeudi :Parcours Vendredi : Chorale
16h55-17h05	Appel des élèves pour le bus et l’accueil Sortie