Ma journée de TPS et PS en images
8h50-9h10
Accueil : Les élèves indiquent leur présence en déplaçant leur étiquette de la maison aux bandes de l’école puis vont choisir une activité (coins jeux ou activités proposées sur tables)
9h10-9h15
Rangement de la classe
9h15-9h35
Appel + comptage des absents par les élèves et des présents par la maîtresse.
En demi-classe :
* Passage aux toilettes avec appel fait par un élève de chaque groupe
* Date et météo puis chanson/comptine/poésie/musique
9h35-9h45
Langage → Lecture d’un album par l’enseignante
9h45-10h30
Motricité (avec parcours le vendredi matin)
Verre d’eau
10h30-10h45
Passage aux toilettes
10h45 – 11h30
Lundi, Mardi et Jeudi :
→ Deux ateliers successifs pour travailler, sous différentes formes (manipulation, jeu, peinture….), les domaines d’apprentissage suivants : « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions », « Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques », « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée » et <<Explorer le monde>>
Vendredi : En demi-classe
* Bibliothèque (avec l’ATSEM) :
– Dire si on a aimé le livre emprunté ou non.
– Un élève raconte, à l’aide des illustrations, l’album emprunté à la bibliothèque le vendredi précédent. (l‘ATSEM écrit ce qui est prononcé par l’enfant ou procède à l’enregistrement sonore)
– Choisir un album parmi ceux mis à disposition sur la table, le regarder calmement.
* Ateliers « Explorer le monde » (avec enseignante)
11h30 – 11h50
Habillage – Récréation
11h50 – 12h00
Appel des élèves pour le bus et la cantine
Langage : Retour sur les activités du matin
Sortie
13h55 – 14h05
Accueil en salle de sieste
14h05 – 15h30
PS : Sieste ou temps calme sur fond sonore (musique classique, musiques relaxantes, séances de relaxation, sons de la nature, histoires audios, histoires et berceuses en langues étrangères,…)
15h30 – 15h45
Rangement des doudous et tétines dans le cartable, chaussage et passage aux toilettes
15h45 – 16h55
Lundi :
– Écoute silencieuse d’une histoire audio -> Nommer les personnages, certaines actions et répondre à des questions simples mais également des questions amenant à une réflexion (exprimer les sentiments du personnage, donner son avis, imaginer la suite…)
– Regarder individuellement sur table des albums lus en classe (raconter l’histoire aux enfants absents ou à l’ATSEM, répondre de nouveau à des questions) ou des albums comportant des illustrations explicites (décrire les images, imaginer l’histoire) ou des imagiers (nommer les choses, dire à quoi elles servent, où on peut les trouver…)
– Dessin libre → Apprendre à tenir son crayon correctement, boucher les feutres, nommer les couleurs, nommer les choses dessinées….(de septembre à février) / Dessin guidé ou dessin d’observation (de mars à juillet)
– Réinvestissement des notions apprises ou découverte de nouvelles notions en extérieur si besoin
Mardi :
– Découvrir une œuvre. Langage et activités artistiques en rapport avec l’œuvre étudiée.
– Réinvestissement des notions apprises ou découverte de nouvelles notions en extérieur si besoin
Jeudi :
– Jeux de société et/ou de construction
– Découverte du parcours dans la salle de motricité (de 16h30 à 16h50)
Vendredi :
– Ateliers de manipulation et d’expérimentation, motricité fine
– Éducation musicale / chant / chorale (de 16h30 à 16h50)
16h55 – 17h05
Appel des élèves pour le bus et l’accueil périscolaire
Sortie
PASS SPORT 2024-2025
Chers parents,
Voici les informations concernant le Pass Sport:
Chanson à écouter cet été
Chers parents,
Voici une chanson à écouter souvent cet été pour préparer votre enfant à sa rentrée des classes:
Nous pourrons ainsi la chanter tous ensemble le jour de la rentrée et créer déjà un moment de partage!
Maîtresse Emilie
Absences des élèves
Chers parents,
- Pour toute absence non prévue de votre enfant, le signaler le 1er jour d’absence à l’école en laissant un message au 03 80 21 71 42 ou de préférence par mail .
Un bulletin d’absence sera également à remplir et à donner à l’enseignante le jour de son retour à l’école:
bulletins d’absence - Pour toute absence prévue, il conviendra de prévenir, par mail, la directrice de l’absence de votre enfant (date, durée et motif) dans les plus brefs délais en remplissant le document suivant: Demande autorisation absence exceptionnelle élève à compléter en PDF inscriptible_07-01-2022
- Pour toute absence régulière liée à un suivi extérieur (orthophoniste, CAMSP…), il conviendra de remplir le document suivant et de joindre une attestation du spécialiste ou de la structure: Sortie-d-eleve-pdt-le-temps-scol
- Information concernant la demande d’aménagement du temps scolaire pour les élèves nés en 2022:
<<Madame, Monsieur
Votre enfant, né en 2022, entre en Petite Section à la rentrée de Septembre 2024. La loi « Pour une école de la confiance » concernant l’instruction obligatoire à 3 ans
a été publiée au Journal Officiel le 28 juillet 2019. Le texte de loi comporte une mesure permettant à l’inspecteur de l’éducation nationale d’autoriser un aménagement du temps de présence à l’école des enfants scolarisés en Petite section d’école maternelle.
Cet aménagement ne pourra porter que sur les heures de classe de l’après-midi et les modalités de cet aménagement prendront en compte le fonctionnement général de
l’école notamment les horaires d’entrée et de sortie des classes. Si vous le souhaitez, vous avez la possibilité de demander un aménagement de l’organisation du temps de présence de votre enfant à l’école maternelle. Cet aménagement doit être de votre initiative et ne peut être imposé.
Si cette demande vous concerne, je vous remercierais de bien vouloir remplir le formulaire d’aménagement du temps de l’après-midi et de le remettre dans les plus brefs délais à la directrice ou au directeur de l’école de votre enfant.
Au cours de l’année scolaire, la situation des enfants bénéficiant d’une autorisation d’aménagement de leur temps sera suivie par l’école et celui-ci pourra être modifié en collaboration avec la famille et l’équipe pédagogique.
Je vous rappelle que l’objectif de cette première scolarisation vise à une scolarisation complète en fin d’année scolaire.
L’équipe de votre circonscription se tient à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.
Veuillez recevoir, Madame, Monsieur, l’expression de mes cordiales salutations.
Catherine Pascual
Inspectrice de l’éducation nationale
Chargée de la Mission maternelle pour le département de la Côte d’Or>>
R25_FormulaireDEMANDE-DAMENAGEMENT-DU-TEMPS-DE-PRESENCE-A-LECOLE-MATERNELLE
Chansons apprises cette dernière période
Chers parents voici les chansons apprises cette dernière période juste pour le plaisir de les écouter encore et les chanter ensemble:
* Le magicien Bigoudi
* Ils étaient 5 dans le nid
Première demande de PAI
Chers parents,
Une demande de PAI est à faire si votre enfant a un problème de santé (allergie, asthme, …) et qu’il est nécessaire de mettre en place un aménagement spécial (matériel particulier, prise de médicaments…).
Merci de contacter le centre médico scolaire afin d’obtenir les documents à compléter et à faire compléter par votre médecin selon la situation:
Centre médico-scolaire de Beaune
Promotion de la santé en faveur des élèves
1 avenue Gaston Roupnel21200 BEAUNETél : 03 80 22 60 66
Mme Peultier, directrice de l’école maternelle de Nolay
Anniversaires des mois de juin, juillet et août
Pour les anniversaires des enfants nés en juin, juillet et août, nous avons cuisiné un gâteau chocolat-courgette.
Bon anniversaire ETIENNE (4 ans) né au mois de juin, à ALIENOR (3 ans) née au mois de juillet et à ROSE et ETHAN
(4 ans) nés au mois d’aout.
besoin de photos de la danse
Bonjour à tous,
Nous aurions besoin de quelques photos des danses de la maternelle du vendredi 21 juin. Si vous souhaitez nous en envoyer, nous pouvons les transvaser directement d’une clé sur l’ordinateur de l’école ou vous pouvez également nous les transmettre sur le groupe WhatsApp, ou par mail .
Par avance, merci.
La maîtresse
Décloisonnement dans la classe de Maîtresse Emilie
Chers parents,
Cette année, les élèves de GS sont venus un moment chaque après-midi dans ma classe pour travailler les notions suivantes:
* Éveil aux langues étrangères et à la langue des signes:
Cela a commencé avec l’écoute de cette chanson: ‘ Sur la place du village’
Nous avons découvert qu’en France, nous pouvions parfois rencontrer des personnes parlant une autre langue que le français et nous nous sommes dit que cela serait intéressant d’apprendre quelques mots dans différentes langues pour pouvoir parler avec elles mais aussi, que cela nous permettrait de voyager plus facilement dans le monde entier plus tard!
Nous avons donc suivi les aventures de Makoo à travers le monde. Nous avons appris à dire »Bonjour, Je m’appelle… » en anglais, espagnol, arabe, drehu (langue kanake) et hindi. Nous avons écouté de nombreux dialogues et comptines dans ces langues et nous avons découvert des paysages, monuments, animaux, plats… des pays suivants:
Nous avons également appris de nombreux signes en LSF: Bonjour, Je m’appelle, Et toi?, écoute, bravo, mauvais, bon, apprendre….
N’hésitez pas à les réviser et en apprendre d’autres avec le dico Elix: https://dico.elix-lsf.fr/
* Éveil aux dangers domestiques et de la rue: Tout au long de l’année, nous avons essayé de lister les différents dangers qui existent à la maison mais aussi dans la rue afin de les éviter.
Pour cela, en groupe, nous avons déjà dessiné tous les dangers que nous avons trouvés sur les panneaux d’exposition puis nous avons essayé de compléter cette liste à partir du vécu et des connaissances de chacun mais également à partir du jeu numérique ‘Le club des enquêteurs face aux dangers de la maison’
* Ateliers philosophiques:
Tout au long de l’année, les élèves ont échangé sur différentes thématiques: la guerre, croire ou savoir, le bonheur, la différence, fille ou garçon….
Ces ateliers sont toujours riches et intéressants!
Maîtresse Emilie,
qui restera toujours présente pour répondre à leurs questions (car vos enfants se posent beaucoup de questions sur le monde qui les entoure, ils sont curieux et ont soif de connaissances).